Wat zijn weblectures?

Een weblecture is een opname van bijvoorbeeld een presentatie, een hoorcollege, een lezing of een studiolecture, waaraan direct presentatiemateriaal wordt gekoppeld, zoals een PowerPointpresentatie. De opname kan streaming of live via het web bekeken worden.
Meestal loopt het videobeeld van de docent als een talking head synchroon mee in een klein venster naast een grotere weergave van diens presentatie. De termen 'weblectures', 'webcolleges' en 'videocolleges' verwijzen allemaal naar dit principe.

Weblectures bieden een scala aan mogelijkheden om onderwijs te verrijken of te verdiepen. Het OASE-project (sept. 2009 – sept. 2011) onderzocht verdere toepassingsmogelijkheden.
Deze zijn uitgewerkt, geëvalueerd en gevalideerd. De gevalideerde weblecturevarianten zijn opgenomen in deze ‘Canonwebsite’.
Een flinke stap voorwaarts in het inzetten van weblectures binnen het onderwijs.

Bijdragen aan deze website komen van de universiteiten van Utrecht, Wageningen, VU Amsterdam, Tilburg, Maastricht , Leuven en de hogescholen Utrecht, Fontys, HvA en NHTV.

Ook andere universiteiten en hogescholen worden graag in de gelegenheid gesteld om materiaal aan deze website toe te voegen! Neem daartoe contact op met de redactie: redactie@weblectures.nl

Uit de Linked-In community:

Evaluatierapport

Het gebruik van weblectures door studentenRijksuniversiteit Groningen

Van-Web-Lectures-Naar-Warming-Up-Lectures , Scriptie Vera Kuiper, RUG

Lisa Gommer, Gert-Jan Verheij, en Koos Winnips hebben een boekhoofdstuk geschreven over weblectures (overzicht, didactiek en toekomst). Dat staat in het boek Streaming Media Delivery in Higher Education. Met korting bestellen kan op: http://resources.igi-global.com/marketing/discountforms/9781609608002.pdf

Op dinsdag 7 februari 2012 vindt de volgende bijeenkomst van de Community Weblectures plaats bij het AudioVisueel Centrum van de UvA.
Tijdens de ochtendsessie staan de indrukwekkende plannen van de UvA op het gebied van weblectures centraal. Aan het middagprogramma wordt nog gewerkt. In ieder geval is er aandacht voor de mogelijkheden en beperkingen van het aanbieden van Weblectures op mobiele apparatuur.

Inschrijven kan via: SURFnet

Opvallende resultaten uit het OASE-project:

Weblectures bieden een duidelijke meerwaarde voor het onderwijs volgens de studenten (4.4 op 5-puntsschaal).
Weblectures zijn vooral effectief bij het voorbereiden van toetsen (4.4 op 5-puntsschaal), met name bij “struikelvakken” en vakken met “struikelblokken”. De meerwaarde zit in het beter voorbereiden van examens, het beter helpen begrijpen van het materiaal en het niet achter raken met de stof.
Verreweg het grootste aantal studenten geeft aan dat weblectures geen (regulier) colleges vervangen (75%).
Er zijn weinig verschillen geconstateerd tussen extrinsiek en intrinsiek gemotiveerde studenten. Geconcludeerd kan worden dat extrinsiek gemotiveerde studenten via weblectures beter bij het onderwijs betrokken worden. Ook voor studenten met een functiebeperking (dyslexie, ADHD, etc) biedt dit grote voordelen.

Over de website

Deze OASE-website, weblectures.nl, biedt informatie over de mogelijkheden en implicaties van het benutten van weblectures in je instelling.
Er zijn drie invalshoeken, te weten onderwijs, (technische) ondersteuning en organisatie.
Hoofdonderdelen van de website: de 'Canon', de 'Verdieping', de 'Wegwijzer', de 'Blog,' het 'Reservoir' en de 'Instellingspagina's' van de betrokken deelnemers.
<lees meer>

Over SURF en deelnemers OASE-project

In tien instellingen voor h.o. is een reeks toepassingsvarianten uitgevoerd en getoetst.
Knelpunten van de dagelijkse praktijk zijn i.s.m. met ondersteuners opgespoord en verholpen
Het OASE-weblecture-project is mogelijk gemaakt door SURF Foundation.
Binnen SURF werken Nederlandse h.o.-instellingen samen aan innovatieve projecten.
SURFfoundation initieert, regisseert en stimuleert ICT-vernieuwingen via kennisdeling, stimuleringsprogramma’s en partnerschappen.
<lees meer>

Community Weblectures en andere initiatieven

De Community Weblectures bevordert interdisciplinaire samenwerking en uitwisseling rond weblectures in het hoger onderwijs. Zij doet dit door het organiseren van periodieke bijeenkomsten, het opzetten en onderhouden van digitale platforms voor discussies en documentatie, het (mee-)organiseren van workshops en het volgen van trends en ontwikkelingen in binnen- en buitenland.

De Community zal een belangrijke rol spelen bij het onderhouden van de inhoud van deze website.