Achtergrond info
|
Weblectures: Zelfbedieningszaak met 3 camera’s Door : Albèrt Kerkhof (RUG)
|
||
 |
De overgang van kruidenier naar een zelfbedieningszaak was revolutionair. Ineens mocht de klant zelf zijn eigen producten van het schap halen, bekijken en beoordelen. Een zelfde ontwikkeling heeft in de 2 collegezalen plaatsgevonden van de Faculteit Economie en Bedrijfskunde aan de RuG. Waar de docenten eerst moesten vragen óf het college opgenomen kon worden, bepalen zij tegenwoordig zelf of er opgenomen wordt en wát er opgenomen wordt. De docent als moderne klant. Het levert veel tijdwinst op en de docent is meer betrokken bij de kwaliteit. <lees meer>
|
|
Rec:all: International Project Weblectures
REC:all is transnational learning technology project supported by the European Commission under the Life Long Learning Programme, it aims to explore new ways in which lecture capture can become more pedagogically valuable and engaging, and is investigating a variety of learning design, technical and legal issues. <meer info>
Instelling in beeld (1): HAN
|
|
Esther van der Linden geeft uitleg over het didactisch en organisatorisch gebruik van weblectures bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Zie: HIER |
"Weblectures, een verrijking van het onderwijs"
In juli is een nieuw artikel verschenen in het tijdschrift "Onderzoek van onderwijs" over ervaringen met verschillende varianten van weblectures in het hoger onderwijs.
Auteurs zijn de voormalige projectleden van OASE: Joke Marinissen (WUR) en Sanne Gratama van Andel (UU).
Het artikel is hier te bekijken.
“ Weblectures zijn een effectief leermiddel in handen van de student.
Ze stimuleren tot leren op een hoog cognitief niveau, door een ontwerp met 'constructive alignment': een solide onderlinge samenhang tussen beoogde leerdoelen, de manier waarop deze leerdoelen actief worden geoefend via leeractiviteiten en een bij beide passende toetsing en terugkoppeling.”
Joke Marinissen Sanne Gratama van Andel
May 21 : webinar "
18 juni: 