Didactiek Bordgebruik

Technisch is het mogelijk om óók bij colleges waar weblectures van gemaakt worden het bord als medium te gebruiken. Heel nuttig bij vakken als wiskunde, waar formules opgebouwd worden. In het mediablok vind je het verhaal van een onderwijskundige over het bordgebruik en de ervaringen van twee docenten, waarvan de één heeft gewerkt met het digitale wandbord, de andere met het schrijfscherm.

Een aantal docenten geeft voorkeur aan het digitale wandbord, omdat dit het meest overeenkomt met het oude krijtbord, qua werkhouding en formaat. De docent kan vrij bewegen en zijn verhaal non-verbaal ondersteunen. Attentiepuntje is natuurlijk de rug die de klas ziet tijdens het schrijven.
Het schrijfscherm of tablet wordt meestal zittend gebruikt, waarbij de docent wel goed de zaal in kan kijken. Het maakt een wat statischer beeld, dat saaiheid kan brengen. Bovendien moet de docent zich realiseren dat hij moet uitleggen wat hij op het bord doet, omdat zijn handbeweging niet zichtbaar is op het scherm, totdat hij wat schrijft.
De docent kan wel goed de zaal inkijken en zien of de stof wordt begrepen, maar de student kijkt minder naar de docent omdat het bord hoger wordt geprojecteerd. Eén docent regelde zijn eigen beweging door af en toe op het scherm aan te gaan wijzen. Ook was hij blij met het gebruik van de zaalmicrofoon, om iets meer 'presence' te krijgen.