standaard opname

Een opname van een bestaand college stelt studenten in staat tot zelfcontrole en herhaling. Zij blijken dit naar behoefte te gebruiken, vooral ter voorbereiding op tentamens, maar ook om bij te blijven met de stof. Helpt ook minder gemotiveerde studenten en studenten met een beperking.

 kennisclips

In een kort en krachtige opname legt u een bepaald aspect van de stof uit. U kunt hiermee bijvoorbeeld stof verder uitdiepen, aparte voorbeelden bespreken, etc. U kunt ze ook door studenten zelf laten maken.

 tagging/bookmarking  

Tagging betekent het aanbrengen van labels op bepaalde momenten van een opname. Dat kan een hoofdstukkenindeling zijn waardoor de opbouw van het college duidelijk wordt gemaakt. Of stukjes extra (tekstuele) uitleg, een vraag of zelfs een opdracht. Op deze wijze wordt een opname gerichter doorzoekbaar maken en basis voor zelfstudieactiviteiten waarmee de student de stof actief gaat verwerken. Ook kunt u studenten de mogelijkheid geven tot taggen. Deze optie hebben we nog niet breed uitgeprobeerd binnen Wageningen. Heeft u belangstelling, neem dan contact op met Joke Marinissen.

Bookmarken is eenvoudiger: u geeft in de ELO specifieke momenten in de weblecture aan die passen bij bv een opdracht of aansluiten bij een deel van het studieboek.

 bordgebruik

Het gebruik van een bord is vaak activerender dan een PowerPoint, maar is in een opname niet goed zichtbaar. Met een digitaal bord kunt u dat aanpakken. Dat is vaak overigens ook beter zichtbaar tijdens het college zelf in grotere zalen dan het klassieke krijtbord.

 gericht archief

Weblectures van allerlei aard kunnen heel geschikt zijn als (extra) studiemateriaal voor uw vak. Er zijn meerder bronnen denkbaar, binnen en buiten de universiteit.

U kunt ook uw eigen materiaal inzetten voor bv een bijspijkercursus.

Als studenten thuis handelingen moeten oefenen, of bv in het lab uw instructies uiit het college gaan uitvoeren kan een instructieweblecture een handig hulpmiddel zijn voor hen. U kunt instructies laten opnemen tijdens het college of aparte opnames laten maken. Dat kan bv ook in het lab. Vraag aan via helpdesk.edusupport@wur.nl

weblecture en  testen

hierbij is de weblecture ofwel het antwoord, of de vraag. U kunt vragen formuleren nav een fragment of een clipje, die de studenten digitaal moeten beantwoorden. U kunt ook denken aan een clipje waarin u uitleg geeft over het gewenste antwoord. Of u gaat in op veel gemaakte fouten.

 Peer reflectie

Er wordt een opname gemaakt van iets dat studenten zelf doen. Voorbeelden daarvan zijn bv presentaties of groepswerk. U gebruikt de opnames als basis voor feedback op het proces, die studenten elkaar kunnen geven (of die u geeft). Vaak zijn dit opnames met een simpele camera, maar soms is een cameraman nodig.

Live streaming

of feedback

ook wel Webinars genoemd. U heeft live verbinding met een groep studenten. Het kan zijn een extra groep studenten op een tweede locatie. Het kan ook een groep studenten zijn die thuis werken, bv om ze feedback te geven op een opdracht die ze digitaal gemaakt hebben.

Social tagging

Studenten kunnen al tijdens het college dat wordt opgenomen, digitaal aantekeningen maken. De aantekeningen zijn voor alle andere studenten ook te lezen bij de geproduceerde weblecture. Op het moment dat ze hun aantekening starten, wordt die op dat moment van de weblecture gekoppeld. Studenten kunnen van elkaars aantekeningen leren, de docetn krijgt ook inzicht waar de structuur goed is overgekomen of waar nog vragen zijn. Die kunnen dan digitaal of in het volgend college behandeld worden.