Verdieping
Weblectures zijn een belangrijk leermiddel dat voor veel verschillende doeleinden inzetbaar is zoals verhoging van het studierendement of voor het oplossen van organisatorische problemen. Er ontstaan steeds meer verschillende vormen van weblecture, waarmee verdieping, onderwijsinnovatie en promotie & voorlichting verbeterd kunnen worden.
Dat maakt het extra belangrijk om lijn in al die informatie te kunnen brengen. Het OASE-model kan daarbij helpen. Het geeft aan hoe een sterke verbondenheid van didactische uitgangspunten met technische en organisatorische voorwaarden een stevige basis geeft (het ondergrondse deel) voor een weelderige groei en bloei van weblecturevormen.
Deze theoretische onderbouwing geven we hier op de website.
We geven uitleg over de didactische uitgangspunten om tot een goed onderwijsdesign te komen, inclusief wetenschappelijke verantwoording. U vindt de achtergrond informatie over technische aspecten (welke aanbieders, apparatuur,) over het proces van opnemen tot uploaden, koppelingen tussen systemen en metadateren. Ook procesinrichting (bv rechten, Return-On-Investment) komen uitgebreid aan bod.
Media Blok
Didactiek
Weblectures zijn niet alleen 'handig' voor studenten, maar ze leren er vooral veel meer door! Hoe dat werkt is vormgegeven verkalern we met het OASE model.
In het model zijn een aantal belangrijke modellen uit de onderwijskundige literatuur gecombineerd. Deze verklaren waarom de inzet van weblectures het leren bevorderd, maar geven ook de belangrijkste aandachtspunten en planningsstappen bij het ontwerpen van weblectures.
Het hoe en waarom van de weblecturevarianten behandelen we bij de Canon, de wetenschappelijke modellen bij Onderwijsmodellen.
Techniek
Bij weblectures komt, zonder dat gebruikers het vaak doorhebben, heel wat techniek kijken. Dat begint bij het opnemen; hiervoor is veel apparatuur (hardware) nodig en ook de juiste programma's (software). Maar de techniek gaat veel verder dan dat; denk aan het beheren, doorzoekbaar maken, verrijken, publiceren en bewerken van weblectures. In al deze stappen speelt de techniek een belangrijke rol.
Organisatie
Voor de organisatie komt er heel wat kijken bij het aanbieden van weblectures. Hoe kan je het hele opnameproces zo efficiënt mogelijk organiseren? Wie beheert de verschillende systemen? Wat zijn de kosten en opbrengsten? Hoe zorg je dat de weblectures zo efficiënt mogelijk worden toegepast? Op deze vragen en meer kun je hier een antwoord vinden.